Construcción de un objeto etnográfico en educación

En esta lectura se tiene como quinta evidencia de la Unidad I "Construcción de un objeto etnográfico en educación.

Y habla acerca de las categorías empíricas derivadas, conceptos teóricos de otros autores y se produce un texto etnográfico en la educación.

Unos aspectos que se abordaron en la lectura fueron los siguientes:

• Documentos etnográficos y seguimientos de un proceso de investigación: Permite sintetizar momentos específicos derivados de la construcción objetual y muestra el status de validez de las incripciones e interpretaciones producidas.
• Notas analíticas tentativas: Establece límites específicos a la libre elección, sugiere la existencia de acuerdos y de cierto grado de coordinación del trabajo hecho en el aula.}
• Construcción de un objeto etnógrafico en la educación: Son estrategias de adaptación docente promovidas.
• Triangulación teórica: Son diversos índices tentativos para elaborar los esquemas analíticos de las características de la comunidad y escuela.
• Categorías de análisis y patrones emergentes: Son estilos comunicativos.
• Profundización, abstracción y niveles de análisis: El etnógrado requiere de un campo problemático, delimitar, observar, entrevistar, subrayar, preguntar, inferir. 
• Retos síntesis y propuestas en la formación del etnógrafo educativo: Requiere analizar la incidencia de la totalidad a los casos estudiados.
• Trayectoria académica y formación etnógrafica educativa: Propone realizar una lectura responsable de los textos.
• El etnógrafo como sujeto y objeto de conocimiento: Se llevan a cabo investigaciones de corte hipótetico a la posibilidad de utilizar técncias e instrumentos cualitativos.
  

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